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3岁前的孩子并不适合背诗词,幼儿早教课程内容

3岁前的孩子并不适合背诗词,幼儿早教课程内容

父母常常希望自己的孩子很早就被一些诗朗读出来,但是3岁之前的孩子不适合背诗。这里小编特意为大家整理编写如下:

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3岁以前,孩子以行动思维为主导,通过眼前所见的情景来解决问题。例如,如果将一个苹果放在桌子上,孩子将通过举起凳子和摆弄棍子来得到苹果。3岁以后,孩子通过形象思维解决问题。

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在同一个例子中,一个孩子可能会想到隔壁房间的凳子,然后走过去拿一个苹果。非直接对象“凳子”是他脑海中形象思维的呈现。小学一年级,孩子逐渐发展出抽象的逻辑思维,开始用语言表达情境,但他们的理解能力还没有达到学习诗歌时的欣赏水平。所以,

诗歌是一种语言表达,与抽象的逻辑思维有关。儿童抽象逻辑思维能力发展的关键期是小学四年级左右。这意味着只有在小学四年级学习诗歌,孩子才能理解诗歌所传达的意境和艺术美,充分发展与之相匹配的抽象思维能力,真正体现背诵诗歌的意义。

想象力是与生俱来的,如果父母经常有意无意地向孩子传达成人式的思维,给孩子灌输抽象的概念和简单的重复,那么他的想象力势必会受到创伤。因此,过早的智力发育,如背诗、画简笔等,会扼杀孩子的创造力,影响他们对事物的感性和表达能力。

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此外,过早背诵诗歌也可能影响孩子右脑的发育。人的左脑区主要负责语言、听觉、嗅觉和抽象逻辑,而右脑区则负责视觉、空间、方位、形象和记忆。当语言发展过度时,会占用大量的时间和经验,

因此,对于3岁以前的孩子来说,要充分拓展他们的想象力,让孩子尽可能地接受到丰富、生动、生动的刺激,创造一个开放多样的活动和感知空间,让他们能够尽可能多地联系和了解。客观的事物,激发他们的好奇心和探索欲望,积极思考,最大限度地释放他们的创造力。

 

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